现在书法是主科了吗？
我是北京某重点小学的老师，我们学校从小学二年级开始上书法课，每周一节，三年级开始加入美术课，也每周上一节，至于为什么这样安排，我想应该是考虑到一二年级学生年龄太小，不能坐太长时间的原因吧！ 我们学校的书法课是由一名专门负责书法老师上的，而美术则是由一位专职美术老师担任。 由于我教的是语文，所以对于书法的了解不是很多，但是我对这位书法老师的教学还是很佩服的。
记得刚开学的时候，她对每一个学生的字体都进行了分析，并且为每个学生制定了一个详细的练字进度表，比如说第一周练什么字第二周练什么第三周练什么等等，然后让学生们根据这个进度表练习，等一个阶段过去了，她会把每个学生的作品收上来一起进行点评并选出写得最好的几个贴到黑板上供大家欣赏。
她还会给班上每个学生发一张纸，让每个学生把自己平时写的比较好的字写到纸上，等全部收集完之后，她就让学生把好的字挑出来，然后把这些好字编成一个个的小单元，例如：“田字格里的方正字”“点”和“横折钩”，然后再把这些小单元分成几个大类，比如有“笔画类”、“偏旁部首类”、“结构类”等等，接着她在课堂上就会把这几个大类再具体细分一下，如：“笔画类又分为撇、捺、点”等等。这样做的好处就是，学生在以后练字的过程中不会盲目的去练某一个字的某一笔画了，而是会根据自己的薄弱之处有针对性地去进行练习，这比那种没有目标的盲目临摹效果肯定要好多了！而且这种方法对那些不善于做笔记的学生也很适用，他们只要记下这些分类就好，不需要再去做记录，可以大大的节省时间，提高效率。
每次上书法课都会有一位语文老师陪同，其实除了写字之外，老师也会跟同学们讲一些关于汉字的故事或者是关于书圣王羲之的一些事情，因为书法与文学本来就是密不可分的，所以这样的课堂既能够培养学生们的兴趣，同时也能够培养他们的语文素养。